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中学生应学会对自己的中学生涯进行规划

发表时间:2018-09-20 08:30

   早期的学习生涯中没有做科学的规划有关,就好像南辕北辙一般,即使非常努力,可是当初的使劲的方向错了,那么结果自然劳而无功。 无论是初中生涯、高中生涯,还是后面的大学学学习目标分为长期目标、中期目标和短期目标。长期目标之上还有人生目标。人生目标要够远大,而短期目标则是需要优先去实现的目标。因为短期目标会很快出现结果,实现下一个目标的念头就会得到巩固加强,潜意识里自然而然就会提高行动的信心。短期目标通常是指时间在一次次的学科考试或测验目标。中期目标通常以学期或学年为单位的目标。长期目标时间为初中阶段目标和高中阶段目标,各为三年之长。 为避免因“高考”的高压线使学生形成学习上的“自卑者”,成为“吹毛求疵”教育方式的牺牲品,中学生应学会对自己的中学生涯进行规划,把学习作为一项阶段性、长期性和系统性的工程来建构。 如果学生能够及时做个系统的学习规划,有意识地将自身看似零散的知识与能力统合到一起,如语言技能、文字技能、算术技能、几何技能、艺术技能、动手能力、人际关系、管理能力等,最终也能产生意想不到的效果。我们可以看到,从高等学校毕业出来后,同样的起跑线,有的人在工作中积累成为专家,他们的专业技能最后达到了别人不可企及的高度,而有的人经过几番挣扎后还是走向失败,这跟早期的学习生涯中没有做科学的规划有关,就好像南辕北辙一般,即使非常努力,可是当初的使劲的方向错了,那么结果自然劳而无功。无论是初中生涯、高中生涯,还是后面的大学学习生涯,以及将来参加工作以后的终生学习生涯规划,一定要在每学期(以半年为时间轴)的开头就先做好分析评估,并根据上一期目标的实现情况进行相应的调整,再根据调整后的学习计划不折不扣地执行。

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